Programme Active schools! BC et augmentation du niveau d’activité physique des enfants du primaire (capsule 9)

Jusqu’à présent les mesures de promotion de l’activité physique dans le milieu scolaire n’adoptaient généralement pas une approche écologique.

Alors que l’on sait que les milieux familiaux et communautaires peuvent venir renforcer les interventions du milieu scolaire, peu de projets vont en ce sens. Les approches visent surtout trois types d’actions :

• 1) la modification des cours d’éducation physique (plus de cours, ou des cours plus longs);
• 2) des occasions additionnelles d’activité physique à l’école;
• 3) la modification de l’environnement de jeu.

Le but de cette recherche était de déterminer l’effet du programme Active schools! BC sur le niveau d’activité physique des enfants du primaire.

Ce programme permet aux écoles participantes d’organiser leur programme de valorisation de l’activité physique. Dix écoles ont participé à l’étude dans trois contextes différents :

• 1) Liaison school : les écoles ont eu un agent d’intervention spécialisé qui a rencontré les enseignants une fois par semaine, et qui les a aidés à élaborer un programme d’activité physique;
• 2) Champion school : les écoles ont eu un porteur de dossier choisi à l’intérieur de l’école;
• 3) Usual practice : les écoles n’ont pas reçu d’aide extérieure.

Le programme de valorisation de l’activité physique devait toucher les six éléments suivants : 1) l’environnement de l’école; 2) les cours d’éducation physique; 3) la famille et la communauté; 4) les actions en classe; 5) l’esprit sportif; 6) les activités parascolaires. Les activités physiques devaient totaliser 150 minutes par semaine.

Liaison school et Champion school ont eu un effet positif sur le niveau d’activité physique des garçons, mais pas Usual practice. Chez les filles, une tendance positive, mais non significative, a été observée. Le programme Active schools! BC semble donc favorable à la promotion de l’activité physique chez les enfants du primaire. De plus, cette étude a montré que les enseignants pouvaient, malgré une certaine rigidité du contenu scolaire, offrir à leurs élèves davantage de possibilités de pratiquer des activités physiques.

Rédaction : Marie-Pierre Arsenault et Guy Thibault - Kino-Québec

Référence

Naylor PJ et coll. (2008) An active school model to promote physical activity in elementary schools: Action schools! BC. Br J Sports Med 42:338-43.